一大早，我就被孩子的态度弄得满心无奈。
因为学校有个活动需要准备材料，一起床，我就让孩子花一个小时把相关材料整理好。
我特意叮嘱“要整理得有条有理”后，就去书房准备其他物品了。不到半小时回来，孩子就跟我说“整理好了”。
我查看了一下，差点没被气死。
这哪是整理材料呀，纸张胡乱叠在一起就算了，重要的参考资料基本没动，问他为什么不整理，他回一句“这些资料我不想弄”。
更可气的是文件夹里的文件摆得乱七八糟。
让他按顺序排列，他只是把文件随便一放……
一看就是敷衍了事。
我知道他的老毛病又犯了，忍不住训道：“这就是你整理的材料？你看看这些纸张，再看这些文件，能叫整理好了？”
孩子满不在乎地把纸张重新叠了叠，就算整理过了。
看他如此应付，我怒火中烧“这些都不合格，重新整理。整理不好今天别出去玩了！”
孩子不乐意了：“凭什么，我已经整理过了！”
接下来就是一顿争吵，我说他做得不好应该重新弄，他坚持自己已经完成了，绝不重弄。
最后不可避免地大吵一架。
原本好好的一天安排，就这样被他搞砸了。
说实话，孩子这种自暴自弃的态度让我很痛心。
在他心里，永远都只有逃避和抵触。
我成天苦口婆心地说“你要学会积极面对，培养进取的能力，将来才能有好的发展。”
但孩子听不进去，对他而言，什么进取，什么进步，他根本不在乎，只要现在轻松就行。
有一次，邻居家的孩子在比赛中获得了奖项，我就问孩子“你什么时候也能在比赛中拿个奖呀？”
孩子不屑地说“我才不要参加比赛，那多麻烦呀”，我顿时被气得说不出话，最后只能丢给他一句“没出息”。
正因如此，孩子做什么事都是敷衍，让他做什么他就做什么，但只图快，不图做好。
做事全靠督促，看着他就能稍微认真点，离开一会儿他就做得一塌糊涂。
我也曾想尽办法培养他的进取意识，但都无济于事。
明明已经上初中了，心态却像小孩子一样消极，完全没有成长的迹象。
看着他那糟糕的学习态度，我实在不知道，再这样下去，上高中后会糟糕到什么地步。
为了解决这个问题，我到处咨询专家，跟朋友请教，通过不断的学习，我终于搞懂孩子不求上进的原因。
在一次学习中，我看到的一句话让我如梦初醒：
如果孩子在成长过程中，父母缺乏正确引导，总是对孩子的行为不管不顾，不给予孩子鼓励和支持。
那孩子必将在放任的环境中失去进取的动力，陷入“自暴自弃”的状态，变得消极、抵触、不愿改变。
我非常震惊，一直以来，我不就是这样对待孩子的吗？
孩子小时候，为了让他自在点，我对他的学习很少过问，什么作业、复习、预习，从不过多干涉。
我要求他只要开开心心就行，一开始，他还会主动学习，后来慢慢就习惯了什么都不做。
在我的疏忽管理下，他从来没有主动完成过一件有挑战性的事。
上初中后，为了让他无压力，我连他的学习计划都不过问。
孩子不止一次跟我说想让我监督一下他的学习，但每次都被我拒绝。我觉得他只要快乐成长，其他的都不用管。
现在想想，我是在误人子弟。
孩子在我的自由放纵下不仅没变得进取，反而学会了逃避和放弃。
自己的学习任务不会规划，遇到问题就只会退缩。
我给他安排的每件事，他都表面答应，然后再胡乱完成交给我。
当这种消极心理成为习惯，我发现批评也好，教育也好，对他没有任何作用了。
事实上，成长的主体是孩子，把成长的机会还给他，让他体验进取的成就感，他就会在自信的驱使下变得主动、积极、勇于面对挑战。
但我呢，却把过度的自由变成了他成长的阻碍，把他变成没有进取能力的温室花朵。
我后悔莫及。
那么，像这样没有进取意识的孩子，该怎么做才能重新培养他进取的能力呢？
下面是我结合实践总结的方法，现在分享给大家。
（1）日常小事是帮孩子获得责任感，建立进取意识的关键
做好每一件小事，是孩子积累生活经验和责任感的有效方式。
恰好当时家里要进行一次物品整理，于是我决定把一部分整理任务交给孩子，让他负责。
我话还没说完，孩子就嘟囔起来：“这么多活，我干不了。”
我说：“没关系，就当是一次挑战，干不好也没关系。”
孩子这才不情愿地答应：“好吧，那我试试。”
从那天开始，孩子时不时地就整理一下自己负责的区域。有天我看到他把物品摆放得整整齐齐，连角落都收拾得很干净。
我惊喜孩子竟能做得这么好，忍不住夸了他一句：“干得不错！”
这给了孩子很大的鼓励，此后几天，他更积极了。
整理结束那天，他还主动检查有没有遗漏的地方。
当然，过程也并非一帆风顺，比如孩子因为不小心弄坏了一个小摆件。
他非常害怕，但我们还是安慰他这是意外，让他不要太在意。这让他放下了顾虑，第二天更加小心地做事。
这次整理对孩子来说意义非凡。
因为孩子的认真负责，家里变得整洁有序。
结束那天他感慨：“没想到整理物品也这么不容易。不过虽然辛苦，但很有成就感。”
当然，这次整理也让我明白：
孩子远比父母想象中能干，他们有能力、有决心，只要给他们机会，激发起他们的责任感，他们的潜力就能展现出来。
于是，我开始着手实施下一步计划。
（2）归还成长主动权，让孩子获得成长掌控感
回到家，我就把之前对孩子的各种放任不管全部改变。
并对孩子说：“从这次整理妈妈明白了一件事，你完全有做好自己事情的能力，从今天起，我要把你的生活规划权交给你。”
孩子听到能自己做主高兴极了，立马问：“那我可以自己决定怎么安排学习时间吗？”
我心里一紧，担心他会胡乱安排。
但转念一想：“总是管着他也不行，为什么不先相信他，让他自己尝试呢？”
于是，我答应了孩子的要求。
那天晚上，孩子根据自己的情况，开始给自己定学习计划。
我既期待又担心他坚持不下来。
第一周，孩子的表现还算不错，他基本能按照计划学习，学习效率也有所提高。
但第二周的某天，他又开始偷懒不学习。
我火冒三丈，想着就去批评他。
但我想到一句话“别指望孩子的坏习惯一下子就改掉了，多去看孩子的好表现，让他相信自己在进步，才能产生持续的动力。”
于是，我忍住怒火，去发现他的好表现，并用恰当的语言传达给他。
比如：
今天你学习很专注，状态真好。
你这周都按时完成作业，进步很大！
……
当我真诚地表扬孩子的进步，并把他的好表现具体地说出来，这些好表现就越来越多地出现在他的生活中。
第一个月，成果显著。
孩子逐渐从原本的逃避，变得能够自主规划学习。
他最喜欢做的事，是完成自己的计划后向我展示成果。
第三个月结束，他的学习基本不用我操心，一切他都安排得井井有条，不仅学习有规律，做事也更加有效率。
孩子的成长其实很需要空间，关键是父母有没有一颗信任孩子的心。
当孩子逐渐对成长有了掌控感，又通过自己的努力取得进步，他的成长动力一下就被激发了。
虽然这一路走来，远不是我讲的这么轻松，自我改变的过程其实相当痛苦，尤其是看到孩子犯错时，更是心急如焚般难受。
好在，我坚持下来了。
如今，我焕然一新，孩子获得成长。
对于孩子未来的发展，我充满期待。
因为我知道，对孩子心理的准确把握，科学合理的引导，以及不断反思的态度，就是教育孩子的最佳方法。
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