我家的危机，是从女儿开始盲目追星开始的。
女儿上初中后，全家都很重视她的学习。
初中阶段对升学至关重要，女儿成绩尚可，但我们都期望她能更进一步，为将来考个好高中打下坚实基础。
为了给她创造良好的学习环境，全家都全力配合她，生活上的事都不用她操心。
可她呢，却变得越来越让我们难以理解。
她开始疯狂地迷恋上了追星，把大量的时间都花在了关注明星动态上。
收集各种明星的周边，海报贴满了房间，再熬夜刷明星的视频，完全不顾及第二天还要上学。
我很生气，忍不住责备：“天天就知道追星，能不能把精力多放在学习上？你现在这个阶段学习才是最重要的。”
女儿充耳不闻，还越发不可收拾。整天抱着手机跟其他追星的朋友讨论明星，叽叽喳喳的声音让人心烦。
只要一看见我们，就立刻变得不耐烦，好像我们是她追星路上的阻碍似的。
期末考试，她的成绩有明显下滑。我和老公心急如焚，决定对她进行严格管理。
我们没收了她的明星周边，撕掉房间里的海报，说：“安安心心学习，等成绩提高了，再考虑这些追星的事。”
周末，我们不再允许她花时间在追星上，而是给她报了更多的学习辅导班，想在最后几个月把成绩提上去。
对于这些安排，女儿的反应特别强烈，她大吵大闹，说我们不理解她，剥夺了她的快乐。
她拒绝去辅导班，在家又哭又闹，甚至威胁我们：“再这样我就离家出走！”
我和老公想尽了办法，可孩子却越来越叛逆。
果然，期末考试的结果不尽人意。
她的成绩只能处于中等水平。
我们十分恼火，然而这还不是最糟糕的。
上初二后，她彻底不管学习了。
作业敷衍了事，课堂上也偷偷看明星的资讯，跟老师顶嘴。不仅对追星越来越痴迷，行为态度也变得很糟糕。
老师多次给我打电话，都是在反映她的问题。可我们也束手无策！
我想不通，明明她曾经是个乖巧的孩子，怎么就变成了现在这个样子呢？
那段时间，我到处寻找方法，到处咨询专家。希望能找到让女儿回归正途的办法。
直到学习了关于激发孩子学习内驱力的知识，我才终于明白：孩子叛逆的根源，就在于家庭教育方式不当。
曾经有一个观点，让我震惊：孩子与父母对抗，甚至不惜牺牲自己的学业来抵触，不是她们不懂好坏，而是一种情绪化的报复。
教育孩子时，很多父母仍然陷入传统的教育模式中，孩子表现好就觉得是理所当然的，表现差就批评，不听话就教训到听话为止。
父母渴望用这种简单粗暴的“教训”方式，来实现轻松育儿。
却忽略了孩子首先是有情感的人，教育绝不是修理机器，而是引导成长。
批评、教训固然能暂时起作用，但它的本质是强制，是让孩子屈服。
可处于青春期的孩子有了自己的想法、追求个性、渴望自由，他们要实现思想和行为的双重独立。
忽视孩子的需求，“家长至上”的反人性强制，只会让孩子抵触。
她们觉得自己要反抗，反抗得越厉害，自己就越有成就感。
更有甚者，那些“不顾一切”的孩子，不惜牺牲自己的学业，也要和父母对抗到底。
听到这些，我非常后悔。
在教育女儿时，我们何尝不是犯了“家长至上”的错误。
面对学习的压力，女儿跟我说过好几次“学习太累了”，甚至曾请求我：“能不能少报一些辅导班，我感觉自己快承受不住了。”
一开始，我还安慰她“现在努力一点，以后就轻松了”，后来就变成了批评“怎么就你这么矫情，别人都能坚持，你就想偷懒”。
孩子真诚地跟我表达自己的感受，我却没有重视，还按照自己的想法来，孩子自然会感到委屈和愤怒。
不仅如此，从她开始追星后，女儿就跟我说过很多次“在学校没有好朋友，很多同学都觉得她追星太疯狂了”。
可我却觉得无所谓，告诉她“你别管他们怎么想，你把学习搞好了，自然就有人愿意和你做朋友了”。
如今再想想，她疯狂地收集明星周边，是不是她想在同学中找到认同感的一种方式呢？
如果当时我能理解她的诉求，给她正确的引导和帮助，结果会不会不一样呢？
实际上：教育孩子，需要智慧，更需要恰当的方法。
改变青春期孩子不容易，走进她们的内心世界，用新的理念去引导，才能实现对孩子的挽救。
结合孩子的情况，我做出了改变。
教育孩子，首先要了解孩子的心理。人的本性，是喜欢被表扬，渴望被理解。
用孩子更容易接受的方式去引导，才是最好的教育。
当孩子获得自我认同，就能变得更加优秀。
在这方面，父母不能和孩子硬来，要学会“虚伪”。
生活中，我们常常看不起“虚伪的人”，觉得他们阿谀奉承。
但不得不承认，他们有独特的能力。
他们眼光敏锐，总能准确发现别人的喜好。
他们能说会道，哪怕是一点点小事，他们都能说得特别动听，自然而然地让别人感到高兴。
将这两种能力进行转化，就会成为教育孩子的有力武器。
（1）“火眼金睛”看得见
以前，我总是盯着女儿的缺点，经常说一些让她难过的话。
我说她追星追得“失去理智”，让她感到伤心。
指责她“成绩越来越差”，更是打击了她的积极性，让她失去信心。
……
但现在，我开始去“发现”她。摒弃偏见后，我发现她身上其实有很多闪光点。
在家庭聚会时，她能把现场的气氛调动得很活跃，让大家都很开心。
在学校里，她虽然痴迷追星，但她很有组织能力，在小组活动中能很好地协调同学们的工作。
哪怕我们之前争吵得很厉害，在我不舒服的时候她还是会关心我……
改变看法后，我突然发现，女儿不再一无是处，反而有很多值得我赞赏的地方。
心态改变行为。
这种转变让我的心态更加平和，面对女儿时，我不再板着脸，表扬和鼓励也变得自然而然。
亲子关系的氛围改变了，女儿也感受到了。紧张的关系得到缓解，变得和谐起来。
我开始愿意跟她分享生活中的趣事，她也愿意和我说说她的心里话。
我们的关系迅速拉近，我们成为了知心的朋友。
让我惊喜的是，有一天女儿突然跟我说：“我们之间的矛盾化解了，我也该好好学习了。”
我的感觉没错，她之前真的是在和我赌气而不好好学习！
（2）“舌灿莲花”，把话说得漂亮
当然，仅仅发现孩子的优点是不够的，还要会表达，这样才能达到更好的效果。
被认可、被尊重，建立自我价值感，是孩子努力学习的动力源泉。
所以，不仅要“看得见”，还要“说得好”。
这里有两个原则。
第一：真诚。情绪和语气是藏不住的，如果让孩子感觉到不真诚，只会让双方都尴尬。
第二：抓小放大，以达到激励孩子的目的为准。
决定不再和我们对抗后，女儿开始认真学习。但是之前落下的太多，要赶上去并不容易。
期中考试的成绩很不理想——数学、英语都只有 70 多分。
说实话，看到这个成绩，我既失望又着急。
女儿同样很失落。我知道，责备她没有用，我必须“虚伪”起来，激发她的斗志才是关键。
我仔细地看了所有试卷，很快找到了切入点：“你很沮丧，但妈妈却很高兴。你看看语文试卷，作文写得非常棒，可能班上没有几个同学能比得上你吧？”
女儿撇撇嘴：“这有什么用，其他科目这么差，我没希望了。”
我笑着说：“语数外三科中，语文是最能体现一个人综合素养的。不仅需要丰富的词汇量，还要有很强的表达能力。但你写作文，很有自己的想法，每一个段落都写得很精彩，你是不是有什么独特的写作技巧？”
【抓小放大，把语文的优势进行拓展，帮孩子树立信心】
女儿脸上露出了一丝得意，其实，她平时就很喜欢阅读，积累了很多好的词汇和表达方式。
我朝她竖起大拇指：“这么好的写作方法，稍微调整一下用到其他科目上，是不是就无敌了？”
一番话让女儿热血沸腾。
接下来的一段时间，我认真地扮演着“马屁精”的角色，在“虚伪”这方面运用得越来越娴熟。
看到她的每一点进步，都用恰当的语言表达出来。
她也越来越自信，学习越来越认真，成绩也开始逐步提高。
她也不再有时间去关注那些明星的资讯了，用她的话说：“我现在有更重要的事情要做，那就是学习。”
当然，需要指出的是，再好的方法，也不能解决所有孩子的问题。
毕竟，不同的孩子，有不同的性格特点，即使是双胞胎，性格也可能不同，需要的方法也会不一样。
期望有一个通用的方案，一套标准化的教育流程，就能培养出优秀的孩子，是不现实的。
真正有价值、能让人进步的方法，大多需要父母思考和消化。
事实证明，父母拥有“成长型思维”，不断学习，再结合孩子的性格特点，尝试、调整、改进，才是有效的途径。
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